Beispielhaftes Angebot an Tools zur Stärkung der Individualisierung von Lerninhalten (Level B1/B2)

Inhalte ausdifferenzieren:

Taskcards bietet mehrere digitale Tafeln und hat ein breites Spektrum an Einsatzmöglichkeiten. Es kann zur Speicherung von Bildungsinhalten aller Arten genutzt werden, wie Texte, Videos, Bilder, Links oder externe Lern-Tools, die den Teilnehmenden unabhängig von Ort und Zeit zur Verfügung gestellt werden können. Darüber hinaus bietet es die Möglichkeit zur kollaborativen, aber auch individuellen Arbeit im Unterricht, sowie für Organisationsthemen. Mit der Funktion eines Berechtigungskonzepts können bestimmte Rechte zum Lesen und Bearbeiten von Inhalten an bestimmte Gruppen vergeben werden. Das bedeutet, dass Sie nur ein Whiteboard bereitstellen müssen, aber verschiedene Links mit z.B. mehr oder weniger umfangreichem Schwierigkeitsgrad freigeben können. Oder Sie können einen Link freigeben, aber den Inhalt dynamisch aktivieren, wenn er geeignet ist.

B1/B2: in folgendem Youtube-Tutorial wird explizit auf die Berechtigungsfunktion von Taskcards und ihren didaktisch sinnvollen Einsatz eingegangen. Sehen Sie sich folgendes Video an und legen Sie anschließend die Inhalte einer Lerneinheit aus Ihrem Arbeitskontext so an, dass verschiedene Inhalte (“statisch” oder “dynamisch”) mit unterschiedlichen Berechtigungen mit Ihren Teilnehmenden geteilt werden: https://www.youtube.com/watch?v=jC4Ze5lKu_8

B2: Suchen Sie sich darüber hinaus eine Kollegin oder einen Kollegen, zeigen Sie ihm Ihr Arbeitsergebnis und überlegen Sie gemeinsam, in welchen Praxisszenarien diese Funktion eine Bereicherung für Fachkräfte oder Teilnehmende sein kann. 

Verschiedene Lernzugänge:

Die InA.Coach-App ist eine digitale Aufgaben-Assistenz und kann Teilnehmende befähigen und dabei unterstützen, auch komplexere Aufgaben und Arbeitsabläufe eigenständig zu bewältigen. Sehen Sie sich die folgenden Seiten als Einstieg an.

• • Was kann die App?: https://ina.coach/was-kann-die-app/
  • Häufig gestellte Fragen: https://ina.coach/haben-sie-fragen/

Anschließend können Sie sich die InA.Coach-App unter folgendem Link herunterladen und als Hilfsmittel im Jobcoaching einsetzen:

https://ina.coach/wo-bekommen-sie-die-app/

(Achtung: Sie können die App auch ohne Registrierung ausprobieren. Die von Ihnen erstellten Aufgaben sind dann aber mit dem nächsten Ausloggen wieder verschwunden. Alternativ können Sie sich gleich zu Beginn kostenlos registrieren und dann mit Ihren Zugangsdaten in der App anmelden: https://app.ina.coach/user_registration/)

Didab ist eine deutschsprachige Lernplattform für Menschen mit Lernschwierigkeiten. In der klassischen Variante umfasst sie multimediale Lerneinheiten in leichter Sprache für verschiedenste Themenbereiche mit mehr oder weniger engem Bezug zum Thema Arbeit. In der erweiterten Variante kann Didab darüber hinaus als Plattform auch für alle eigenen Lerninhalte genutzt und Teilnehmer*innen zugänglich gemacht werden. Insbesondere die bereitgestellten Videos zur Orientierung auf bestimmte Berufsfelder sind durch ihre niedrigschwellige Aufmachung und Präsentation von Expert*innen in eigener Sache stark unterschiedlich im Vergleich zu herkömmlichen Bildungsmaterialien zur beruflichen Orientierung.

• • Video zur Lernplattform: https://www.youtube.com/watch?v=54xAEeW2mOI
  • So funktioniert Didab: https://www.youtube.com/watch?v=WpGpWqvxYeg

Feedback / Themenfindung:

Easy-Feedback ist ein Online-Umfrage-Tool, mit dem eigene Umfragen erstellt werden können. Diese können anonymisert oder personalisiert sein. Ein möglicher Anwendungsbereich sind Befragungen von Teilnehmenden, um die individuell zugemessene Bedeutung zu Lerninhalten zu evaluieren und zukünftig entsprechende Inhalte zu planen. Sehen Sie sich folgende Tutorials an und nutzen Sie das Tool beispielsweise zur Abstimmung vorher gesammelter Themenvorschläge für eine zeitnah anstehende Bildungseinheit:

https://easy-feedback.de/videos-zum-umfragetool/

Eigene Lernziele definieren und kontrollieren:

Learning Snacks sind interaktive, textbasierende Dialogsysteme. Man kann Wissensfragen eingeben und Antwortmöglichkeiten für die Schüler definieren. Besonders gut dabei ist, dass man gleich ein schriftliches Feedback geben kann, indem man die Antwortmöglichkeiten mit Kommentaren versieht, um den Schülern Rückmeldung zu geben. Das Frage-Antwort-Spiel für Schülerinnen und Schüler eignet sich super zur Wiederholung oder Festigung einer Unterrichtseinheit. Jeder kann selbst kontrollieren, was von dem aktuellen Thema hängen geblieben ist.
Sehen Sie sich folgendes Tutorial an und erstellen Sie einen eigenen Learningsnack, bei dem Sie auf die individuellen Lernziele Ihrer Teilnehmenden Bezug nehmen (B1/B2). Versuchen Sie außerdem, dieses Tool im Rahmen einer Dienstbesprechung oder in einem ähnlichen Format ihrem Kollegium mit einem ansprechenden Beispiel vorzustellen (B2):

https://www.youtube.com/watch?v=2DOxSiOS7IA

Barrierefreiheit:

Capito Digital ist ein Programm für leichte Sprache. Es unterstützt Sie bei der Vereinfachung von Texten. Vereinfachen Sie schwierige und unverständliche Wörter und Sätze. So können Sie Ihre Texte an das Sprachniveau Ihrer Zielgruppe anpassen. Schauen Sie sich das Tool in der Toolbox an und überarbeiten Sie Lernmaterialien aus Ihrem Arbeitskontext durch Anpassung an verschiedene Sprachniveaus (B1/B2):

https://belvedere-project.eu/de/capito-digital/